生物医学工程

学科简介

1. 学科基本情况

2005年获得一级学科硕士学位授权，是省内唯一本专业获授权学位点。在国家“211工程”、“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校提升综合实力工程”支持下，已建成“211三期”省级重点学科，依托于“昆明市医学信息检测处理重点实验室”和“云南省高校网络通信与智能计算重点实验室”，在4 个方向形成特色和优势。

2. 学科方向与优势特色

根据学科发展定位，凝练并形成了4个特色和优势明显的研究方向。

（1）高原医学电子学

重点开展了高原缺氧环境下人体心脑血管血流的生理及病理独特改变机理模型及医学信号检测分析研究工作。

（2）超声医学检测

开展强背景噪声下的微弱信号的自适应非线性信号检测理论框架研究，结合超声平面波波束合成技术，研究血流异常状态检测。

（3）医学图像与远程医疗

根据云南高原多山、交通不便的特点，有针对性地探索高原山地远程医学信息共享模式及其关键技术。对常用医学信息，探索其关键特征参数的提取及识别分类技术。

（4）智能医学辅助诊断与应用开发

开展“高原脑水肿便携诊断监护仪”等开发研究，研制成功便携式智能心电分析仪、超声多普勒胎心仪等有针对性的特色医疗仪器产品，直接服务地方经济建设。

3. 人才培养目标和生源情况

依托学科建设，逐步建成面向云南省、中国西部地区和南亚、东南亚的生物医学工程研究和学术交流中心、高层次人才培养基地、技术转化与推广的桥头堡；建成西部一流的生物医学工程专业人才的培养基地。本学科结合云南实际，以服务地方经济建设，提高民族健康水平为宗旨，培养这些领域急需的人才。为云南省相关高校的类似专业建设和改革起到示范和带动作用。

坚持理论与应用结合的人才培养模式。开展夏令营，选拔优秀毕业生；通过产学研协同创新来充分体现新工科要素；通过学科平台与团队、特色方向、技术转化、奖学金评选、就业与升学等激励制度来提高生源质量。

4. 国内外影响

本学科具有学科优势、地缘优势和政策优势。融合了电子、医学、生物及数理等优势特色学科。主要成果“超声多普勒动脉管壁血流信息及相关特征提取研究”获2012年云南省自然科学奖二等奖；与美国Nicolet Vascular公司合作开发的“VersaLab便携式超声多普勒血流时频分析仪”等产品获美国FDA 批准并在全球上市。在高原脑水肿及心脑血管病超声特征检测与诊断应用达到国际先进水平；立足于云南高原山地和特有少数民族区域特征，开发有针对性的特色医疗仪器产品，直接服务地方经济建设。

培养目标

掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念和团队合作意识，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康，具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。

具备生物学和医学、电子技术、计算机技术及信息科学的专业知识与工程技术相结合的科学研究能力，了解国内外本专业技术现状和发展方向，能熟练应用一门外语进行专业阅读、写作和国际学术交流，掌握计算机和先进的技术手段，具有求实精神，从事生物、人体信息的获取、分析、处理、再现、重组与诊断，医学仪器研究、设计、制造、开发和运行的高级工程技术和工程管理人才。

了解并关注本学科最新技术发展动态，掌握必要的科研手段与技能，具备科研论文撰写能力。注重科学素养和学术道德的培养，注重能力的提高，强化获取知识的能力、科学研究能力、实践能力、学术交流能力和创新能力的培养，以保证毕业后能在科研工作及生产实践中成为一名优秀的专业人士。

培养方向

1、医学电子学

本方向致力于高原地区缺氧环境下人的生理及病理独特改变机理、模型及医学信号检测分析研究工作；针对高原特有疾病，研究相关的生理病理模型、特征的检测与识别以及计算机自动诊断应用，开发有特色的医疗仪器产品。

2、医学图像与远程医疗

本方向针对云南山地远程医学信息的共享应注重成本的特点,致力于研究数字化生物医学信息在无线传输中的压缩与容错技术、医学诊断信息的计算机辅助测量技术。

3、医学遗传生物信息学

本方向发挥文理工学科交叉的优势，用分子遗传学的研究方法解决社会科学如民族学中存在的难题，阐明各民族的遗传结构和特点，探讨他们的源流及其相互间的亲缘关系。

4、临床生物医学工程智能计算

本方向将数理统计的理论、方法与流行病与卫生统计学相结合开展边疆特有病种及其流行趋势的研究。通过建立仿真模型，开展计算机临床药物实验研究，以期降低新药开发费用，缩短研发时间，提高治疗效果。

学习年限

本学科硕士学位研究生基本学习年限为3年，累计最长学习年限不超过5年；其中课程学习、教学实践时间为一年半，从事论文工作时间一般不少于二年。

提前完成学习和培养计划(修满规定的学分)，各科成绩优秀，学位论文符合申请答辩要求的研究生，经过规定的审批程序可以提前答辩、毕业并申请学位，可以提前(至少在校学习2年)进行论文答辩，具体按学校有关规定执行。

完成本培养方案规定的各项学习(修满学分)，成绩合格，通过论文答辩，符合学位要求，品行端正，可授予工学硕士学位。

课程设置及学分要求

培养方式

1.硕士研究生在导师的指导下进行科学研究，遵循高层次人才培养的特点，充分发挥导师指导研究生的主导作用，发挥学术群体的作用，采用相似研究方向课题组、导师组协同指导方式。

2.专业选修课采用多名教师共同授课方式，紧跟学科优势和特点，采用启发式、研讨式的教学方式。

3.发挥研究生的主动性和自觉性，主动参与指导教师研究课题、社会实践、调查研究、学术讲座和报告等，具有主动获取知识、更新知识、创新知识的能力。

4.采取理论学习与工程实践相结合的培养方法，注重在培养方案规定的框架内使学位攻读者在该领域掌握坚实的基础理论和宽广的专业知识，研究生培养过程中的实践，掌握科学理论及研究方法基础上，具有对所学知识进行提炼和升华的能力，特别具有解决工程设计与实施中的关键技术问题的能力。

5.导师应根据培养计划督促学生的课程学习，指导论文选题、文献查阅、调研、科学研究、工程实践、学位论文撰写和答辩。

培养过程环节管理

1.制订研究生个人培养计划

结合生物医学工程学科发展特点、学科优势，紧跟社会需求，由导师组制订硕士研究生的个人培养计划，计划中主要包括课程学习计划和论文工作计划两部分。根据培养方案和研究生的专业基础，课程学习计划一般在入学一个月内完成，论文工作计划一般应在第二学期内完成。

2.学术活动和社会实践开展

硕士研究生培养过程中必须参加学术活动和社会实践活动，培养期内必须参加不少于10次本学科讲座、研讨会等学术活动，同时参加教学实践、工程实践、社会调查、考察实践、勤工俭学、支教、便民服务不少于1个月，如实记录研究生参加学术活动和社会实践的情况，采用学科学位点导师、企业导师、辅导员共同参与评价和考核方式，确定研究生参加学术活动和社会实践的考核结果。

3.开题

硕士研究生在导师指导下，向导师所在教研室（研究室）提出论文开题报告，开题报告包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、研究方案、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点、经费预算、参考文献等，开题报告应按规范要求撰写。

开题时间一般在毕业论文提交1年之前完成，由学位点统一安排开题，通过现场答辩方式进行。开题至少包含导师在内的三名本学科硕士生导师参与，但导师不能担任开题评审工作组长，由校外专家、学位点硕士生导师共同组成评审工作组对开题报告进行评价。如开题环节未能通过，须在1个月以内重新进行开题，通过方能撰写论文，开题后如论文题目有重大调整和修改的研究生均需要重新进行开题。

4.中期考核

对硕士研究生开展学习和科研情况进行中期考核，主要内容包括思想政治表现、课程学习和获得学分情况、科研开展和论文发表情况等，中期考核合格者方能继续学位论文撰写工作，考核不合格可以向培养单位或学科提出再次参加考核，如考核再次不合格将予以分流。中期考核时间一般在第四学期初完成。

5.预答辩

硕士研究生在论文送审前3个月内进行预答辩，由硕士研究生导师组安排。